走进孩子的心灵

本文核心词:王红蕾。

走进孩子的心灵

走进孩子的心灵 ―――家庭作业本上的交流 山东省高密市仁和镇中心小学 董萍 邮编:261507 “爱是相互的,只有你爱他人的同时你才能得到别人的爱。”也就是说爱是情感的基础, 爱是沟通师生感情的纽带,没有爱,就没有教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)。因此做为一名教师只有把你真诚的爱献给学生,才能让学生做到真正意义上的 “亲其师,信其道”,才能让学生愉快地接受教师的教诲。 我在日常的教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)教学工作中,注重的就是与学生相互交流,特别是小学生进入五年级后,课程项目的增多,我所担任的教学科目的时间减少,与学生的接触、交流的机会也相对越来越少。怎样才能与学生及时的交流沟通呢?我便采用在家庭作业本上与学生交流的方式谈心。注意发现学生的闪光点,了解各任课教师对每个学生的反应,及时地在每天的作业本上给予鼓励、沟通,收到了事半功倍的效果。 小学生虽然年龄小,但他们也希望被人尊重,尤其是希望得到老师的尊重和认可。如我班的王红蕾同学活泼好动,但学习不太好,纪律也不遵守,而且脾气也比较犟,对老师的批评和教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)形成了逆反心理。暗暗观察,我注意到他和同学一起活动时,一些主意多数是他出的,而且讲义气。我便在他的作业后面针对某一方面写出了自己的看法,这样连续几次,我发现他有进步,并且愿意接近老师。有一次的交流至今记忆犹新,我是这样写得:“王红蕾,老师通过和你交流,发现你善解人意,性格虽然活泼但比较刚毅,对一些问题总有一些独特的见解,老师很喜欢你!可为什么在学习上、纪律方面都像换了一个人似的?你是一个有血性的孩子,老师相信你会战胜自己的弱点。不要让老师失望好吗?”结果第二天他的作业后面出现了这样一段话,并且非常认真。“老师,不知说什么才能表达我对您的感激,谢谢您对我所费的’苦心。我原认为没有一个老师会喜欢我,而您那些发自内心的 真诚话语,给了我战胜自己弱点的勇气……”果真,它的缺点逐渐减少,闪光之处越来越多,不但克服了自己的弱点,而且能主动为班级做好事,学习也有了很大进步。后来,在一次改选班位委之前,我在他的又一次作业后面这样写到:“王红蕾,老师现在惊喜的发现你的各方面都在进步,你的组织能力强,对体育又是那样爱好,愿意当老师的助手为同学服务吗?记住:男儿当自强,爱拼才能嬴!”第二天一大早,我刚到校门口,王红蕾就拦住了我,不好意思地交给了我一个纸条,红着脸跑了。我连忙打开一看,是一封信,内容还挺长的,其中有这样一句话:“……只要老师相信我,就是豁出性命也要干好……”信的后面还附带着他爸爸的几句话:“老师,衷心的感谢您对孩子的信任和教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网),从他身上您让我体会到了信任的力量是伟大的,您对孩子的爱是无私的……”于是,我利用课下谈心,作业后的交流,征得了同学们的意见,让他担任了体育委员。老师的信任,同学们的拥护,这充分发挥了它的优势与特长,每次集会、升旗、两操,甚至运动会他都安排得井井有条,指挥自如。为此,我及时与他交流,并给予了鼓励。如今,王红蕾不仅是老师的得意“助手”,还是同学们心目中的好干部。上学期结束王红蕾被评为优秀班干部。 每一个学生都希望得到老师的鼓励。与学生的交流多用鼓励性的语言,可提高学生战胜困难的信心。如我班的张海潮同学是学校文艺骨干,她聪明活泼,多才多艺,多次在市艺术节上获得好成绩。可这一学期她的语文学习马马虎虎,上课不专心听讲,只喜欢看课外书,小动作比较多。针对这些现象,我在他的作业后面这样写到:“海潮,舞台上你的舞姿、你的歌喉、你的组织能力让那么多的人倾倒,故事会上你优美的普通话,善于演讲的口才真让老师佩服,如果你能扎扎实实地学习,老师相信,凭着你的聪明才智,你的学习一定会出类拔萃,‘宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来’,今天老师把它送给你,望你铭记,老师在热切地期待着你。”第二天发作业时

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