本文核心词：综合实践教案。
综合实践教案
走进秋天 六（4）班 一、活动目标： 1．丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。 2．通过收集有关资料，增长见识，开阔视野，并锻炼信息的收集和整理能力。 3．阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。 二、活动思路、背景： 利用农村小学地处农村，学生可以轻易接触到农村的各种环境、学生能比较容易的收集到有关农业的信息、知识和技能。同时，有便利的条件可以大量、丰富的收集到农田里丰收的各种农作物的样本和植物等。 关于秋天的节日、节气可以通过学校的橱窗、板报、宣传栏进行资料收集。 有关秋天的成语、诗歌和文章等则可以让学生在语文课堂上和课外延伸中有意识的逐步积累。 有关秋天的歌曲和音乐可以和音乐老师及时交流、询问，也可以利用录音带、光盘、和网络资源进行查询和积累。 三、学生活动 （一）导入：同学们，我这里有一组漂亮的图片，请你们来看看是什么季节啊？（秋季） 师：那么，请你们来说一说秋天都有什么特征啊？你是怎么发现的？ 生：树叶变黄了 衣服穿多了 气温变冷了 草变黄了，还干枯了 玉米收获了 花生和大豆熟了 …… 果园里的水果采摘了 师：是啊，我们发现了很多秋天的特征，所有的变化都在告诉我们秋天来了，那我们今天就一起走进秋天吧！ 师：秋天的天空、秋天的树木和小草、秋天的果园、秋天的`气候……都有各自不同的美好，同时也在用不同的方式告诉我们季节的变化，我们要用什么样的方式来赞美这样的季节，留住秋天这美丽的景色和美好的感觉呢？ 生：我们可以去采集各种各样的叶子。 我们可以去收集秋天成熟的各种粮食作物。 我们要用歌声唱出秋天的美好感觉。 我们要调查和收集有关秋天的各种节日、气候和节气，介绍给大家。 我们去收集有关秋天的成语、诗歌和文章，用文字来赞颂秋天的美好。 那么，我们就来自愿结成小组，用不同的方式表达对秋天的喜爱吧！ （二）分组：采集组、歌唱组、朗诵组、解说组。 （三）创作：按照不同的分组进行分工合作，集思广益，用不同的方式表达自己的感想。 （四）展示： 1．秋的倾诉：秋日私语、丰收之歌、秋天不回来…… 2．秋的外衣：展示收集到的各种粮食、树叶等。 3．秋的知识：介绍有关秋天的节日：中秋节、重阳节、国庆节 秋天的节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 秋天的成语：秋毫无犯、秋毫之末、秋高气爽、秋行夏令、千秋万代、千秋万岁、一叶知秋、秋风扫落叶…… 4．秋日颂歌：秋天的诗歌、秋天的文章（秋天的颜色） （五）总结:金风送爽、金桂飘香、金色的秋天、金菊怒放，我们总说秋天是收获的季节，我们的同学在走进秋天的时候，收获到的是什么呢？ 编辑整理：最后请把我们收集和采集到的有关秋天的材料汇集编写成一份完整的手抄报。