本文核心词：对话老师。
与老师对话的作文
每个人，都会和自己曾经或现在的老师发生过一些事情。下面我们来看看与老师对话的作文，欢迎阅读借鉴。
与老师对话的作文1
早晨醒来，我像往常一样，懒洋洋地掀开了我的被窝。我向阳台走去，屋外的雨下得不停。天气灰蒙蒙的，像一件脏掉的衣服盖在空中。
一吃完饭，我就匆忙地整理了我的衣服、书包，然后匆忙地上学去了。
到了学校，我们休息了一下就开始了语文的早读。我前一会读得还蛮起劲，但是后来就累了，就在座位上开小差。但是，我还是逃不掉值班同学的法眼，被他逮了个正着。过了一会，老师来了，那位值班同学就趁着这个机会把我的小动作告到了语文老师那里。然后，语文老师就像杂剧演员一样，瞬间变了脸，生气地说：“李哲睿，跟我到办公室一趟。”于是我就像一只被抓住的小狗一样，做好了任人宰割的准备。我跟着老师来到了办公室，站在她的座位旁，眼神十分紧张。
老师生气地望着我，很气愤地问：“说说看，你刚刚干嘛了？”我当时还抱着侥幸的心理，装作淡定地说：“老师，我什么都没有做啊？”“真的？”老师的眼神更加严厉了。“是……是的。”老师看见了我的紧张，就说：“哦，是嘛，好的，你可以走了。”
我抑制住了我兴奋的表情，假装淡定地走出门外。但是在我准备踏出门的那一刻，老师又说了让我记忆深刻的一句话：“别让谎言蒙住了你的面目，孩子！”我听后在门前站了半晌，跑向老师，说出了事情的原委。
我回到了班上，又抬头望望天空。阳光出来了，照在雨滴上，小小的雨滴就像被施了魔法一样，变成了一个又大又圆的珍珠，闪耀着无限的光芒……
与老师对话的作文2
“喂，数学评价写完了吗？借我抄抄。”同桌向我问道，“不借。”我说，“这是自习课时间，不要说话。”过来半分钟，我停下手中的笔，端起杯子喝水，谁知同桌忽然一把抽过我的作业，作业撞到水杯，热水便无情地留到我的`身上。
“哎呀。”我大叫起来，讲台上的班长听到了我的叫喊，认为我违反了自习课的规定，就把我的名字记在了黑板上，因为班长是个老好人，每次过个一会就会把名字擦去，我也就没有多管，可事情就是这么巧，班主任张老师忽然从后门推门而入，一抬头就看见了我的名字，她顿时火冒三丈，气势汹汹地说：“我不在时候就闹翻天了啊！你又干什么事了啊？”我刚想解释，班长就站起来说：“鲁子诚忽然大喊一声，扰乱了纪律，我就把名字记下来了。”“记得好，下次就该这样。”“不是的……”我刚想解释，老师就打断了我的话：“我还要安排同学去训练，你准备一篇反思，下午息会念给大家听听。”说完就出门去了。
我当时心里也十分生气，也有些委屈，这件事明明与我毫无关系，为何是我倒霉呢？我想与老师谈谈，却被直接打断了，让我的心里真的不好受。我觉得心里很烦躁，就胡乱翻了翻书，忽然我看到了这样一句话：沟通是人与人心灵之间的桥梁。是啊，如果我在任何时候都只是保持沉默，老师也不能知情，一场怨恨也就会就此结下。
想到这，我来到了操场，见到张老师后，我认真地说：“张老师，我有几句话想对您说。”张老师见到了我，也并没有了刚才的那种不耐烦，而是耐心地对我说：“你说吧。”于是我将事实重复了一遍，老师听完我的话后，又找来同桌核对了一下。得知真相后，老师有一丝愧疚地对我说：“这件事我没有先了解情况，你也是受害人，反思当然不用写了，息会时我也会向大家解释清楚的。”
我回到班上，我开始逐渐回想刚才发生的事，如果我继续保持沉默，那么最后才解释反而会认为是推卸责任。有时，与老师谈谈真的是一件很有用的事，当我们因被错怪时，不要生气，不要冲动，因为每个人都有自己的感情，也许老师当时心里正牵挂着某件烦心事，又或者与别人发生了不愉快，往往发生了一些小误会时，这些负面情感也会影响人的正确、理性的判断，这时，就需要我们与老师谈谈，讲清楚原委，让老师能意识到真相才是最重要的。
与老师对话的作文3
我捧着围棋业余五段的证书，站在高高的领奖台上，摄影师给我照相。过了一会儿，老师笑着问我：“孩子，你学会围棋了吗？”“当然！”我不假思索回答道。出乎意料的是，老师的表情严肃了，他语重心长的叹道：“你呀，远着哪，远着哪……”
两年后，我第一次参加围棋比赛的决赛。实力强于对手，步步紧逼，开局没多久就占优势。百余看后，我胜势已定，对手迟迟没有认输。不耐烦地瞥他，他对我的目光视而不见。，盯着棋盘。那就让结果了你吧！我放出了杀着。哪知对手的棋子立刻应声而落，我定眼一看，傻了眼――原来是个陷阱，我一脚踩进去了。乌云蔽日，大雪纷飞。后悔地僵在原地，唉，煮熟的鸭子就这么飞了。
“孩子，什么收获吗？”脸上带着泪痕的我点点头，答道:“老师，我明白了。一着不慎，满盘皆输。”
四年后，我第二次参加围棋比赛的决赛。我的水平低于对手，着着退守，开机没多久就处于劣势。百余着后，我败局已定。时钟滴滴滴地响着，我的衬衫被汗水侵透了。但我会放弃吗？不会！我耐心寻找机会，布置陷阱，引诱对手上钩。终于，我等来了机会，果断落子。我脸上总算露出了轻松的笑容。雨过天晴，阳光普照。对手目瞪口呆，像是被石化了。这场来之不易的胜利。
“孩子，你有什么收获吗？”脸上挂的笑容地我点点头，答道:“老师，我明白了。不言放弃，坚持到底。”
6年后，我第三次参加围棋比赛的决赛。所以对手实力悬殊，几乎没有胜算。但我在意吗？不！我下棋是为了什么？享受啊！棋盘仿佛变成了一个舞台，我在上面尽情表演:黑白棋子好像钢琴上的琴键，为了我的表演伴奏……阳光正好，微风不燥。这是我头一回抛开胜负，求发挥出最好的实力，享受围棋给我带来的乐趣。
“孩子，你有什么收获吗？”脸上若有所思地我听点点头，答道：“学无止境啊！差的远呢。”出乎意料的是，老师心领神会地笑道：“如此，你便是会了。算你出师了！”
正是与围棋老师的一次次对话，我反省自己，有所收获，磨练自己的棋艺。棋之道，人之道也，我更会努力去做老师让我明白的道理运用到生活中，努力去做好自己。