本文核心词：蒙娜丽沙。
蒙娜丽沙之约教案
教学目标 1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3．感受世界名画的魅力。 教学重难点： 对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。 教学过程 出示图画 咱们来欣赏两幅画，一幅是一位姑娘在缝补衣物，这一幅是一个小姑娘在与螃蟹玩耍。你更喜欢哪一幅，说说你的理由。 无论是中国画还是西洋画他们各有千秋：中国画重在神韵，西洋画重在形似。 一、认识达芬奇，引出课题 1、 让我们一起来认识一位西方著名的画家――达芬奇 一起来了解他吧！（出示简介） 2、 欣赏作品 出示作品，想欣赏他的作品吗？ 这些都是他的作品，今天我们要与他的“蒙娜丽莎”来一次亲密的约会！ 3、 出示课题“蒙娜丽莎之约”（板书） 4、 读课题 ① 一起读 ② 要与世界著名的美丽女子约会了，我是多么的兴奋啊，读 ③ 要与世界著名的美丽女子约会了，我是多么的激动啊，读 ④ 这是我等待了很久很久的约会，读 确实，等待就是为了这样的相遇，让我们一起走进这次美丽的约会。 二、自学课文 出示自学要求 读完了？好，听着大家朗读声，我很享受，课文哪几段在细致描写这幅名画？（5――7） 二、解读课文 （1） 确实，作者最精彩的就是将他所看到的和想到的’蒙娜丽莎，用文字传递给我们，让蒙娜丽莎就像真人一样走进了我们。 请大家在5――7自然段中找一找，哪些词句让你感受到蒙娜丽莎的真，蒙娜丽莎的美，蒙娜丽莎的神秘，将其画下来。（板书：美、真、神秘） （2） 第五自然段（出示） 哪些同学已经在第五自然段找到蛛丝马迹？ A、“我随着队伍……” 看，蒙娜丽莎离你越来越近了，你有一种怎么样奇异的感觉？ ①迫不及待，读出你的感受。 ②激动，读出你的心情。 B、“她的脸颊……” ①你能从中找出感受特别深刻的词语来吗？继续说一说好吗？ ②谁还能有补充吗？ ③那我们就带着自己的感受来读一读这些句子吧！我读前面部分，你们读后面部分。 2、第六自然段（出示） 你看，蒙娜丽莎像真人一样地走近了我们，我看到她的微笑了，大家从第六自然段中肯定也找出了许多的词句，一起来分享一下吧！ A、“蒙娜丽莎那微笑的双唇……” ①这句话哪些词语让你感受特别深？ “微挑、微抿、好像有话要跟你说” ②他要跟我们说些什么呢？ 她似乎在对我说（ ） 她似乎在对静静等候的人们说（ ） 她似乎在对从墨西哥特地赶来的探访她的游人说（ ） 是啊，她美丽的双唇，倾吐出一句又一句的问候，是那么轻柔，那么亲切 ③带着你的感受读 除了刚刚找到的那些词语，这一段你还找到了哪些词句？ B、“那微笑，有时让人……耐人寻味，难以捉摸。” ①你从哪些词语中感受到了蒙娜丽莎的美、真、神秘？ （舒畅温柔、略含哀伤、十分亲切、几分矜持） ②这些词语都在与蒙娜丽莎神秘的微笑，她的微笑太耐人寻味，难以捉摸了。 “那微笑，从远处望去……” 的确，蒙娜丽莎的微笑从不同的角度，不同的光线下，不同的人，不同心情的情况下，给人的感觉都是不一样的，一千个欣赏者，就有一千种蒙娜丽莎的微笑。 ③她的微笑太耐人寻味了，难以捉摸，我们一起来合作读读吧！ 师生个别合作读 男女生合作读 带着你的心灵体会来读，读出词语的变化 ⑤ 这就是蒙娜丽莎那人寻味，难以捉摸的微笑，我这儿有段小小的文字，你读了这段以后，可能对蒙娜丽莎的微笑会有更深的体会。 出示资料 你从中获得哪些重要信息？ 我们把这组词语好好地读一读，读 读了这么一个信息，你想对达芬奇说 C、“那极富个性的嘴角……” 悄然 这句话中你读到了什么？ 你读出他的神秘、时隐时现的微笑吗？ D、“转瞬即逝” 从这句话中找到它的反义词。 你体会到了什么？ 来读一读它吧？ E、就是达芬奇凭着他天才的想象力，他神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情成了永恒美的象征。但如果缺少了作者的联想和想象蒙娜丽莎的微笑在文字中又会怎么样呢？ 出示“蒙娜丽莎……难以捉摸” 你是如何看待的？ 3、第七自然段（出示） 我们从蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑中感受了她的魅力，第七自然段中同样也有，谁愿意与大家分享？ 找 读 配乐读 4、第八自然段（出示） 蒙娜丽莎那转瞬即逝的微笑，却成了永恒的美的象征，作者就是这样赞叹的，一起读。 5、1――4自然段 A、这是作者的感慨，也是人们的心声，从课文的1――4自然段中人们的等待中就能够感受到，默读课文1――4自然段，找出有关体现蒙娜丽莎魅力的词句，然后选择自己感触最深地来交流。 B、交流 C、组成一首诗读（配乐） 三、总结升华感情 我们从作者的具体描述中感到蒙娜丽莎的神奇魅力，还从等待中感受到了画的魅力，怪不得作者最后说出示第八自然段。(配乐) 我已经看到了蒙娜丽莎，我看到她迷离的眼神，我看到了她迷人的微笑，我感受到了 虽然我在她面前只停留了几分钟，但是她已经深深地嵌入了我的心灵，已经成了我灵魂的一部分 我相信蒙娜丽莎的形象已经深深地嵌入了我们每一个同学的心灵，已经成了我们灵魂的一部分 这是一次怎样的约会？ 这是一次（ ）约会。 三、拓展升华 达芬奇的画不仅仅只有这么一幅，其实还有很多，欣赏之前，让大家看个故事吧！《最后的晚餐》 下面哪幅画讲述了这个内容？ 是啊，每一幅画都有一个生动的故事，都是作者智慧的结晶。不管它是名人的画还是孩童的画，不管它是一尊塑像还是一个动作、一首歌曲，只我们用心去欣赏，我们艘可以体会到它蕴含的生命力。 四、结束 今天，当我们站在蒙娜丽莎的面前，一切是那么神秘而又奇异，尤其是她的微笑耐人寻味，又难以捉摸，我相信今天的课堂肯定为大家打开了一扇窗，一扇欣赏艺术的心灵之窗。