本文核心词：远远的村庄。
美丽的村庄
美丽的村庄1
美丽的村庄正文：
美丽的村庄
美丽的村庄
内蒙古额济纳旗 额济纳旗一完小 三年级二班 杨卫轩
放暑假了，爸爸妈妈带我去了一个美丽的小村庄。
早晨，我推开窗户往外边一看，只见红红的太阳从东边升起，射下万道霞光。我来到田野，一个小男孩赶着一群肥胖的山羊往草地跑去，还有牛、马都在低着头悠然的吃草，路旁，一棵棵粗壮的树，绿树成阴。枝繁叶茂的树林遮住了蓝蓝的天空，挡住了似火的骄阳，真是人们避暑的好地方啊！
田野里，金黄色的油菜花夹杂在绿油油的麦苗里组成了一幅幅美丽的春色画卷，令人赞叹不已。
我深深的爱上了这个小村庄，这片如诗如画的土地。。。。。
投稿:20xx-4-7 19:33:25
美丽的村庄2
我的奶奶家住在一个美丽的小村庄，这里的景色一年四季都很迷人。
春天，这里大地复苏，万物苏醒给大地披上了绿色的衣裳，门前小河里的水慢慢的流淌着，一群群小鱼儿在水里自由自在地游来游去，河岸上长着许多杨柳树。
夏天，大树上的叶都很茂盛，远远望去像一片片绿色的云朵。树上不时的传来知了欢快的歌声，小朋友也聚在一起，在小河里游泳，好玩极了！
秋天，稻谷哥哥金灿灿的，风一吹翻起了金黄的波浪；玉米弟弟笑弯了腰；苹果妹妹露出了她那娇嫩的脸颊……，到处是一片收获的喜悦。
冬天，雪花飞舞，小朋友们在一起堆雪人，打雪仗。小河结冰了，小朋友在上面玩耍、有的溜冰、有的做游戏，一片欢歌笑语的。
怎么样？这就是奶奶的美丽小村庄。
美丽的村庄3
奶奶家在村庄，她的院子里无论是哪都是那么生机勃勃，风景如画。
奶奶家房前是一片翠绿的竹林，一根根直插云霄，那么粗，那么壮。每到春天，柱子又变的绿油油的，地下又探出了几个尖尖的小脑袋。咦？那是什么原来是几个刚冒出来的小竹笋，想瞧瞧外面的世界。竹子还很多哩！在奶奶家门前打开那天然的绿色屏障。
房后有一条小溪。水哗哗哗的流淌着。溪水可清了，清得可以瞧见溪底那七彩斑斓的鹅卵石；溪水可绿了，绿得像一块无瑕的翡翠。小溪跑得可欢了，一会儿拍拍溪底的小石头，一会儿又摸摸岸边的小草。一阵微风拂过，水面泛起一层层涟漪，这可惊动了水里的鱼儿：他们有的一下子躲进了石头堆成的小洞里；有的弯着腰，弓着背，来个精彩的鱼跃龙门；有的暂时神经短路，在水里飞快的游来游去，不时地撞在一起。
房子东面，是两条大黄狗和一群小鸡的乐园。两条大黄狗在门前威武的走来走去，虽然看起来像忠实的哨兵，但实际上是两个调皮蛋。只要无人在旁，它们就开始撕咬，弄得院里枝折花落，还搞得到处是黄黄的狗毛。如果你要从东墙走过，别忘了带一把米，不然，你就会被一群大大小小的鸡包围了，咯咯咯叽叽叽喔喔喔的声音乱成一片，让你哪儿都去不了。
奶奶家的院子里，总是那么生机勃勃、美不胜收。
美丽的村庄4
暑假的一天，我和妈妈一起到乡下的一个小村庄里去玩。
刚到村口，就看见山上那一片郁郁葱葱的树林，不时听到有小鸟在树上歌唱，很动听。村边是一条清澈见底的小河，能看鱼儿在水里游来游去。进了村庄，却看见村民们居住的房子破破旧旧的，还是用木头搭建的。于是，我就问妈妈：“为什么他们的房子那么破旧？也不装修一下呢？”妈妈回答说：“要不你去问一下这里的村民吧！”
这时，正好有一位大娘走过来；我走上去问：“大娘，您好！我想问一下，大家的房子为什么那么旧又不修修呢？”大娘笑着对我说“小朋友，修房子要用许多的木头，那要砍掉许多的树木，我们舍不得啊！我们生活在这个小山上，与这片树林相依为命，怎么可以去破坏它呢！”我听了后，仔细想了想，树林也是有生命的，要爱护它、保护它！
这时，妈妈对我说“好孩子，保护树林就是保护村民的生活坏境！记住啊！”我笑着对妈妈点点头说道：“知道啦！”
我想这是暑假里最有意义的一天。
美丽的村庄5
如果在乡下呆一天，你一定会看到别样的风光。
住在乡村的人总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。屋前还会种一些芍药，大丽菊……要是你看见了一只母鸡，那身后一定会有一群小鸡大摇大摆的跟着母鸡走；如果你看见的是一只公鸡，那么，依旧会注意到一个有趣的现象――公鸡走几步，停一下，展示着它的羽毛，还时不时地叫几句呢！似乎在说：“我是大明星，灯光给我吧，我最闪耀！”可神气了。
乡下人家，到了夏天的傍晚，他们会把桌椅搬到外面。我觉得好处有以下两点：一是可以亲近大自然，听听最自然的声音――鸟儿扑展翅膀的声音。二是傍晚很凉快，搬出去可以解暑。一举两得，怎么不好？
这就是自然，和谐，欢乐而又美丽的乡村！
美丽的村庄6
这是一个阳春三月的早晨，空气清新，阳光沐浴着乡村。鸟儿们在枝头叽叽喳喳地唱歌。一条幽深的小路通向远方，小路两旁立着一排排的篱笆。篱笆边有几棵大树，树枝上吐露着嫩绿的树叶。随着春风轻轻吹动，枝头摇摇摆摆，凋谢的花儿纷纷飘落。大片的菜园里盛开着金灿灿的油菜花，淡淡的花香扑鼻而来。这时，一只黄蝴蝶朝这边飞来，蝴蝶停在小草上。一个可爱的小女孩开心的咧着嘴巴，蹑手蹑脚地走近它，她刚伸出小手，那只蝴蝶似乎在逗她，好像在跟她玩捉迷藏，却翩翩起舞飞进了油菜花丛中，她仔细地找啊找，可是，他怎么也找不到。这真是“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。”
美丽的村庄7
在我见到过的田园风光中，奶奶所在的一个小村庄是最美丽的。
早晨，窗外的许多只小鸟在叽叽喳喳地唱着动听的音乐，我被它们的歌声唤醒了。我一推开窗户，窗外的几缕金灿灿的阳光射进了屋里，屋里顿时亮了许多，温暖了许多。一阵暖暖的春风飘来，散发着浓浓的香味。在扑鼻的花香下我被引导到了一片花的原野中。草地下躲藏着千万多五彩缤纷的小花朵，有白的、黄的、紫的、粉的，纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔……它们只比青草矮上几厘米，好像只要一使劲就会齐刷刷的冒出来。
下午，我来到了一条辽阔无垠的大海旁边，大海的水真静啊，静的让你感觉它在流动；大海的水真清啊，清的可以看见海底的成千上万的各种各样的小石头；大海的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是我们的好友。最后一缕晚霞也渐渐消逝在了天边。
到了晚上，我才恋恋不舍的和这美丽的村庄说再见了。我爱这美丽的村庄！
美丽的村庄8
我的家乡在雅安市汉源县富泉乡一个美丽的村庄，在那里，人们过着和谐、平静的生活。
早晨，太阳公公慢慢从山上爬上来，阳光很柔和，鸟儿站在树枝上唱着欢快的歌，那歌声清脆悦耳。仿佛在告诉人们，新的一天又来临了。
在村里，每家每户都种植竹子，大多都是种在自己的家门前。雨后，到竹林里去走走，散散步，呼吸着雨后的新鲜空气，让人感到心旷神怡。一阵风吹来，使人神清气爽。这不就是一个自然空调了吗？
当竹林里长出心竹笋，那嫩嫩的竹笋也成了饭桌上一道可口的美食。
夏天，一阵清风吹来，竹叶像一个懂礼貌的孩子，在象人们打招呼说：“你们好！欢迎你们到我这里乘凉”。人们就来到竹林，在那儿乘凉。
老爷爷可忙了。忙什么呢？当然是忙着编箩筐、编兜子。当一个个成品摆在他们面前，他们的脸上露出了慈祥又满意的笑脸。编好后拿来装玉米、装稻谷等。有时，小孩还嚷嚷着爷爷给他编个小兜子呢！青年就是到地里干活，那怕是骄阳似火他们也不怕，站在高处，还可以看见毛驴和牛在地里勤奋工作呢！
每户人家的房前屋后都有几块菜地，里面种着白菜、辣椒等蔬菜。在路旁，还种着各种树；有桃树、梨树、李树、樱桃树、核桃树等，品种很多。当果实成熟的时候，也成了人们必不可少的美食。
下午，勤劳的人们收工了，他们扛着锄头，高高兴兴地往家走去。当天空出现日落后的红霞，房顶上升起袅袅炊烟的时候，玩了一天的小孩子都兴高采烈地跑回家吃饭了。
晚上，人们吃过了晚饭，便抬着板凳到院子里。大人们都天高地阔地谈起话来。小孩子就坐在板凳上。看着天上繁星点点，幻想着种种童话故事。
夜深了，家家户户早已带着一天的喜悦进入梦乡。“叽――叽”伴着小虫的叫声，整个村庄显得更安静了新的一天也随着这叫声。但明天，还会有清脆的鸟叫声，告诉人们新的一天又开始了！
家乡就像一幅美丽、和谐的风景画，里面画着人们日出而作，日落而息的太平生活。
我为家乡感到自豪！我爱我美丽的家乡！
美丽的村庄9
山谷中，有一个美丽的.小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
小村庄的后面有着一大片绿树成阴的海洋，它们站得笔直笔直的，像一位位勇敢的战士，时时刻刻地守护着这个风景如画的小村庄。早晨，雾从山谷之间冒出来，你要是走进这一股股的浓雾，犹如走进了时空裂缝，穿越了时空进入了仙境，它打开了通往仙界的大门。地上全是绿茸茸的小草，草里夹杂着一些蓝色的，紫色的，鹅黄色野花，像一块地毯铺在地上。突然，一阵微风吹来，把大雾吹散了，把沉睡的松树吹醒了，松树爷爷唤醒了，他摇了摇闹钟，把松树给闹醒了。花、草、露珠都醒了。露珠把水汪汪的眼睛抬向大树爷爷，大树爷爷扭了扭腰，示意露珠们放松一下，露珠们兴高采烈，他们一个个淘气地在草尖上玩起了滑滑梯，他们一会儿爬上爬下，好像辛勤劳动的蚂蚁。太阳出来了，他把光芒洒向各个地方，金光像锋利的剑，照射到躺在草地上正在晒太阳的露珠娃娃的身上，露珠娃娃发出金灿灿的光芒，使草地有了许多生机。使我更加喜欢森林了。
小村庄的前面有一条清可见底的小溪。碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛般摇动的脆响，叮咚大自然乐器奏出的音乐在幽静的山谷里回旋飘荡。小溪里有许多活蹦乱跳的小鲜鱼、无污染的虾、蟹小朋友们争先恐后的跳入清凉的河水里，痛快地洗了个凉水澡
小村庄的上面是瓦蓝瓦蓝的天空像刚用水洗过似的。空气里夹杂着一些泥土和花草的芬芳气息，是那么美丽，那么怡人，那么让人心旷神怡。天空中的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在唱小村庄的歌谣。
美丽的村庄10
教学目的
1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱。
2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词）
教学重点
学会歌曲，编创歌词
教学时间
一课时
教学用具
多媒体教学设备 钢琴
教学方法
学生主动参与，利用比较法、引导法提高学生主动探索、互助合作能力。
教学过程（）
一、导入新课
1、展示美丽风景图片
2、刚才我们欣赏了非常美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。（展示课件）
二、新课教学
1、简介歌曲|：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。第一乐段曲调活泼，描绘了村庄周围美丽的景色，表达了孩子们对家乡无比热爱之情。第二乐段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对美好未来生活的憧憬。
2、播放歌曲，让学生熟悉旋律
3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱
4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理
5、学生自唱，展示自学成果
三、课堂活动
1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常的美丽而有特色的。下面我们按照小组合作方式，以我们所生活的城市—安阳,按照美丽的村庄的歌词的格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。
2、学生分组讨论，编创歌词
3、小组或个人展示编创成果
4、师生点评
四、课堂延伸
1、小结：同学们，从我们刚才的创作及表演活动中，老师感觉到了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比如有的同学写到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同学写到了雄奇峥嵘的林虑山太行大峡谷、山水一色的小南海胜景；……接下来同学们再欣赏两个画面（播放图片，一幅为被污染的河水，一幅为某旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、碎纸）大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗？还想高歌一曲吗？（学生回答）可见，人类不好的行为导致了环境的被破坏，甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望我们每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。
2、作业布置：课后用自己喜欢的方法表达本节课的收获和感想。