本文核心词：我的时间作文。
我的时间作文
我的时间500字
若当兵我便要当特种兵，若做事我便要做最好的。
――题记
“哧――”一束束烟花腾空而起，待它在到达最高空的那一刻，他一如昙花一般――高傲的向众人展示着它的风采……然而，它的美丽仅仅在那一瞬间静止，之后便不再有她原来的光彩。
人生太过短暂，如果仅仅选择匆匆而过，单纯的应付时间，当一天和尚撞一天钟。待到走到终点，蓦然回首，虽然自己一样和别人都度过了这一生，但自己的人生道路上――波澜不惊、平淡无奇，可为时已晚。造物主仅赐予了我们一次生命，而既然选择了做人，何置于使自己的生命变得如此荒唐！
有的人选择了这样度过：他不会执迷于那些无所谓的事情，他有自己的人生准则和方向，他知道什么事该做，什么事不该做。他的人生同样是匆匆的，但他的人生不同于“烟花人生”。
在他的人生道路上有为梦想而奋斗时的泪水和汗水，有为信念而决斗时的喜悦和幸福……
当然他们的人生是充实的，他们的人生是有价值的。
面对这短暂的人生，当然我赞成后者。也许在大多数人的眼中，将来有一个不错的工作有一个美满幸福的家庭，平平安安、快快乐乐的这一辈子也就算完了，当然他也算是幸福的度过了一生。但我意念里人应该有所追求，当然我也有我的梦想和追求，但我认为这些都不重要，重要的是有一颗平常心，在为梦想不断奋斗过程中一直激励你前进！当然自己是要竭尽全力的，同时也让我们为时间默默祈祷吧！
河北石家庄行唐县启明中学高二:淡抹了岁月
用时间与空间画出来的路：作文讲评《我的路》之一
我们先来预习一下要讲的正文：
《我的路》
我的路不在桃花满目的小山边，也不在流水淙淙的小河边，我的路在郁郁葱葱的上山的小路上。春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢。
早晨露珠滴落在树梢觉得很清凉，傍晚小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，现在山里很安静。
我喜欢我的路，里面有小鸟欢快的唱歌，树叶拍手的声音，我很开心自己有这么美丽动听的歌声陪伴着我上山的小路。
昨天，我们从时间与空间的角度，讲了本文的优点与长处，也讲到了时间与空间的变化对于写作的实战意义。我们讲，写作文要不断地变化角度。怎么变化角度？有两个方法：一个是空间的变化，换句话来讲，就是景随人动，人动景移；另一个是时间的变化，时间变了，景也就变了。在本文中，小作者写的路，既有空间的变化，也有时间的变化。
针对一个物，因为人动，所以景移；因为景移，所以描写起来就有不一样的手法。前不久，我们也讲过一个孩子的作文，再来体会一下：游动中，我还看到了雷峰塔。雷峰塔有5层，塔尖金光闪闪直冲云霄，非常壮观。随着船的滑动，雷峰塔好像迈着方正的步子，随着我们前行。当我们的船拐弯抹角的时候，它又会扭动自己身姿，仿佛在展现自己雄健的体魄一般。当然，最有意思的还是细看水中雷峰塔的倒影，时而如影如幻，时而如真如实。
这篇作文的题目叫《品西湖》，是我们群里一位妈妈的三年级孩子的习作。这是一个片段，写的对象是雷峰塔。但是这个对象（这个空间），随着作者的移动，就产生了变化。所以，在写的时候，就有了三个角度、三个变化或者说是三个对称：第一是“自己”在相对静止时的初步感受――雷峰塔有5层，塔尖金光闪闪直冲云霄，非常壮观；第二是“自己”随着船的移动，看到移动的雷锋塔的感受――随着船的滑动，雷峰塔好像迈着方正的步子，随着我们前行；第三是当船与自己蛇行的时候，对雷锋塔的感受――当我们的船拐弯抹角的时候，它又会扭动自己身姿，仿佛在展现自己雄健的体魄一般。最后又换了一个角度，除了去看真实的雷峰塔以外，还看到了水中倒映的雷锋塔――最有意思的还是细看水中雷峰塔的倒影，时而如影如幻，时而如真如实。
再比如，现在春天到了，小朋友们会看到花。我们用空间变化的方法来写，是不是可以写：近处的花、远处的花；正着看的花、侧着看的花；用蓝天作背景时的花、有绿树作背景时的花；大的花、小的花、绽放的花、含苞的花；公园里的花、小区里的花、学校里的花、马路边上的花……这些都是空间的变化而感受到的对象。虽然是同一个东西，同一个对称，但因为我们变化了角度、转换了空间，这样写几笔，那样写几笔，还怕没得写吗？这样写出来，不仅内容丰富且字数还多，何乐不为呢？
关于时间的转换，我们昨天也举了例子。新来的朋友，随后可以去博客补一下。当然在这里，我们再举一个例子，就拿刚才举的花而言，可以针对小区里的花来写，用时间的变化来观察，就可以写前年这丛花、去年这丛花、今年这丛花……这丛花，冬天的样子、春天的样子、夏天的样子、秋天的样子。甚至还可以写这丛花前天的样子、昨天的样子、今天的样子。是不是就有得可写了？写得丰满了？
再比如，小朋友会写一些玩具。我们来举个例子，比如说写宠物狗：可以写这只狗幼小时的样子，也可以写长大了的样子，还可以写现在的样子，甚至可以写它有一天老了的样子――这是时间的`转换；空间的转换，可以写：狗睡觉的时候，玩耍的时候，还可以写生气的时候，狗饿的时候。这样不就立体了吗？
时间的转换，是对称；空间的转换，也是对称。基本的核心就是对称。我们在《作文，多大点事儿――提高篇》里，进一步来讲对称的招法，就是“横看成岭侧成峰”，所以才有了“远近高低各不同”。对此，我们还用了“画解古诗”的方法，来让孩子们体会。在这个招法里，可以让孩子们学会并记得一首诗：
江雪唐柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
高与低：高――空中的飞鸟；低――地上的人迹。
远与近：远――千山鸟飞绝，万径人踪灭；近――孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
多与少：多――千山与万径；少――孤舟与独钓。
无与有：无――鸟飞绝、人踪灭；有――孤舟蓑笠翁。
实与虚：实――孤舟蓑笠翁；虚――独钓寒江雪。
黑与白：黑――蓑笠翁；白――寒江雪。
诗的题目是《江雪》，就纯文字的意思来讲，就是写“江之雪”。而作者正是通过空间的变化――远的、近的、大的、小的、天上的、地上的等等，来集中表达了雪。为什么二十个字，能表达得如此厚重丰满、充满想象呢？就是因为空间的变化，多维地来写。同一个东西，因为多维，所以丰满；因为多维，所以留给人的想象空间就大；因为多维，所以画面的质感就立体。
就本文来看，小作者也为我们勾画了这样一幅立体的、时间与空间都在变化的图。
我的路在郁郁葱葱的上山的小路上。春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢。――这是时间的变化。
早晨露珠滴落在树梢觉得很清凉，傍晚小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，现在山里很安静。――这也是时间的变化。
我喜欢我的路，里面有小鸟欢快的唱歌，树叶拍手的声音。――这是空间的变化。
以上，是我们对本文有关时间与空间的一些补充。
我们还是要强调：顺序、角度、思维、对称，是一个东西，只是表现的不同罢了。表面上看，先来后到，哪个先写，哪个后写，就叫顺序；表现在从不同的视角来写，就叫角度；表现在思路上、想法上、布局上、安排上、思考上，就叫思维；表现在文字上，就叫对称。把这些东西的本质吃透，才可以弯下腰、俯下身、蹲下足、说孩子们听得懂的话。什么叫孩子们听得懂的话？无非就是让孩子天天上当、好好学习罢了。
下面，我们再说说本文的其它技法。我的路不在桃花满目的小山边，也不在流水淙淙的小河边，我的路在郁郁葱葱的上山的小路上。这句话，老群的妈妈们或是对《作文，多大点事儿――基础篇》熟悉的人，可能就有一种似曾相识的感觉。我们来看一篇熟悉的文章――《从百草园到三味书屋》的片段：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜，向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……
鲁迅先生为我们玩了一个小小的文字游戏：不必说……不必说……终究还是说了。
这个文字的方法，就叫正话反说、反话正说，是一个很有意思的凑字游戏。比如，我们日常生活中会讲：
你不要工作了，你要好好休息。
你不能喝饮料，你必须喝水。
我的妈妈不胖，她很苗条。
今天大家听课，一点也不困倦，倒是越听越精神。
有位妈妈听课听到高兴时，没有捂脚，相反她是捂着嘴地笑了。
这位妈妈听到我说她，不仅没有生气，反而笑了；不仅没有伸手，反而伸舌头，觉得不好意思了。
我们对今天的课再来补充一些。这样的句式，在句子中我们叫作“正话反说”，其实本质就是对称。这样的句式，在日常生活中处处可见。比如八荣八耻:
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
以服务人民为荣，以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣，以损人利己为耻；
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
再比如，我们在《作文，多大点事儿――基础篇》里细讲过的《我还没有见过长城》：
唉，说什么，朋友，我还是没见过长城！在恨着自己，不能像大鹏鸟插翅飞去；在恨着自己，摆不脱蜗牛似的蹊径，和周身无名的链索。
在恨着自己，不是什么――不是大鹏鸟；在恨自己，是什么――是蜗牛。这样正话反说，不仅能凑字，更重要的是起着强化的作用。凑字加上一点技术含量，文章就生动了！
用时间与空间画出来的路：作文讲评《我的路》（二）
我们继续讲《我的路》，再看一遍原文：
我的路
我的路不在桃花满目的小山边，也不在流水淙淙的小河边。我的路在郁郁葱葱的上山的小路上，春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢。
早晨，露珠滴落在树梢，觉得很清凉；傍晚，小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，现在山里很安静。
我喜欢我的路，里面有小鸟欢快的唱歌，树叶拍手的声音。我很开心自己有这么美丽动听的歌声陪伴着我上山的小路。
这两天，我们对本文进行了比较细的分析。可以说，小作者写得非常好！主要的看点集中在时间与空间的变化，给我们带来了大气开阖、变化多样的景象。上午我们讲了一个“正话反说”的技法，现在再来简单地讲一下文中的其它优点。
对称的运用：我的路不在桃花满目的小山边，也不在流水淙淙的小河边――对称句；春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢――对称句，分别以春、夏、秋、冬四个对称的季节来写。早晨，露珠滴落在树梢，觉得很清凉；傍晚，小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，现在山里很安静――对称句，分别以早上与晚上两个时间段来写。里面有小鸟欢快的唱歌，树叶拍手的声音――对称句，分别写小鸟的叫声与树叶的拍手声，两种声音。
我们在《作文，多大点事儿――基础篇》中讲了一个非常重要的方法，或者说是一个非常重要的结论――对称，是文章表达的主流，是文章表达的主干。从《诗经》开始，一直到诸子百家、楚辞，再到唐诗宋词、元曲、明清小说、近现代小说，无不如此。再看一看《古文观止》里的文章，也无不如此。有些人会讲，这是不是八股文？我们提个问题，问一下自己，你见过八股文吗？连什么是八股文都不知道，然后就说这是八股文？如果这样来下定论，那岂不是连《古文观止》都要被扔进垃圾箱？
我们再用“六根六尘”的方法来看一下本文：桃花满目的小山边――色法；流水淙淙的小河边――声法；春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢――色法；早晨，露珠滴落在树梢，觉得很清凉――触法；傍晚，小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡――意法；里面有小鸟欢快的唱歌，树叶拍手的声音――声法、意法通用。由此，我们也可以为本文下一个结论：言之有物、言之有声、言之有觉（触觉）、言之有意。本文小作者的文字，就像为我们画了一幅画一样！在这幅画里，有形象、有色彩、有声音；有露珠给我们“清凉”的感觉；还有树叶拍手给我们带来的想象。这样就写出了趣味！
讲到这里，我们顺带分享一下，今天一位妈妈（也许是爸爸）的心得：
贵阳-奥：最近因为老师的课，都觉得自己的文化提高了，学校出来这么多年都没有再学习，都觉得自己成了半个文盲，看到要写什么东西都头疼，最近听老师的课后，觉得一切都不是问题，在单位上要写个东西也容易了。
分享这个心得的目的，是为了回应一些妈妈的疑问。有的妈妈说，现在讲的都是低年级的作文，能不能讲一些五六年级的作文。我们这个群，自讲作文以来，一直强调一个观点――作文不分年级、岁数。在我们的新书《作文，多大点事儿――实战篇》中，也讲了另一个观点――小作文，大道理。这两个观点说的是同一个意思。我们的选材，大都是小学生的、低年级的――这是小作文。但我们讲的方法、技巧是不分年级的，是去掉现象看本质的――这是大道理。换句话来说，好比是建房子，小作文，建的是小房子；大作文，建的是大房子。但建房子的方法――作文的思路、技法是一样的。
前不久，我们对名家名作的分析，现在对小朋友的作文进行的点评，其思路、技法、原则都是一样的。根本就不存在什么小学生、中学生、大学生甚至是“老先生”的区别，我们要本着不破不立的态度来学。既然，我们以前固有的一些想法、经验，不能有效地辅导孩子提高作文，那我们就要破除旧有的观念、经验。刚才这位妈妈通过学习（如果我没有记错的话，这是一位新朋友），她尚能把讲的小学生的东西运用在实际工作中，何况什么五年级、六年级呢？
我们接下来讲解正文。讲正文的原则是重在过程，重在突出、体现技法，技法本身不存在什么嫩不嫩、老不老的问题。孩子的这篇作文，首先要肯定，相当好、相当棒！我们在这里进行一下提升，只是从纯技法上来讲的，是为了让大家体会到技法运用的不同效果，而不在乎是不是有童趣。提升的结果并不重要，正如我们一贯讲的，红烧肉最后的味道怎么样不重要，重要的是我们体会到、观摩到了红烧肉的烧制过程。
我的路不在桃花满目的小山边，也不在流水淙淙的小河边。我的路在郁郁葱葱的上山的小路上，春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢。
本段中有一个小小的硬伤，作文的题目是《我的路》，但是“春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢。”――从文字上看，似乎没有写路，与“路”这个主题还离得远一些。当然，我们从文中理解了作者要表达的文意，这个问题，当是作者笔力不够所致。我们在《作文，多大点事儿――基础篇》里,讲了一个集中主题的大原则，就是：词服务于句子；句子服务于段；段服务于主题。这样，就起到了一个轮辐向心、主题集中的作用。本文中的主题是“路”，所以，我们描写的词也好、句也好、段也好――这些轮幅，要向着主题――轮辐向心。就好像自行车的轮子一样，那些条辐是散的，但又是散在中心的。所以，把对景的描写、季节的描写，我们还要回归集中在路上。我们试着来提升一下，把这条路体现出来：
我的路不在桃花满目的小山边，也不在流水淙淙的小河边。我的路在上山的小路上。在这条路上，春天的时候满山苍翠。树绿绿的，草绿绿的，路也是绿绿的。
夏天的时候，绿色的路有了花的妆点，路边开满了数不清的野花，这里有三星，那里有两点。这里生一丛，那里开一片。夏天的路是色彩丰富的路。
秋天，这条小路上有红叶点缀，红红的，像燃起的篝火，秋天的路一点也不冷。
冬天的路，会有雪花纷纷飘落在树梢上，像小精灵悄悄地落下，一点也不寂寞。
在点评文中，我们多次运用了对称，运用了意法。我们在发现孩子亮点的前提下，顺着小作者的思路去扩展延伸。比如小作者原文中这一段没有用到意法，那我们就用一些意法。这样的运用，实则就是给大家展示――我们该如何去引导孩子。比如原文中：秋天红叶点缀其中。我们就运用一个意法，去问孩子，秋天里，点缀着的红叶像什么呢？红红的，像燃起的篝火，秋天的路一点也不冷。再如，原文中冬天的路是这样写的：冬天雪花纷纷飘落在树梢。我们就可以问孩子，雪纷纷飘下，是什么样的呢？像什么呢？于是就可以引导孩子写出：会有雪花纷纷飘落在树梢上，像小精灵悄悄地落下，一点也不寂寞。由此，我们把刚才的一个小硬伤――写景与路的主题离得有一些距离，现在集中到路上。简单概括一下就是：春天的路，是绿色的路；夏天的路，是有花妆点的路；秋天的路，一点也不冷（是热情的路――上午我们讲到的正话反说）；冬天的路，不是寂寞的路。是不是处处都体现了轮辐向心――路？
我们再看下一个自然段：早晨，露珠滴落在树梢，觉得很清凉；傍晚，小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，现在山里很安静。基本的小硬伤与前文一样，写的是景，似乎没有与路紧扣上。那我们就来提升一下：早晨的路，会有露珠滴落在树叶上，洒在草丛里。早晨的路是清凉的路。在这里，我们多加了一个对称句“洒在草丛中”，来体现露珠无处不有。同时，大家试着读一下，这样的对称句，还起着增强节奏感的作用――朗朗上口。下一句：傍晚的路，小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，这条路又是安静的路。
我们接着往下看：我喜欢我的路，里面有小鸟欢快地唱歌，树叶拍手的声音。我们前面分析过，这里对称用得好！声法与意法用得好！我们还可以再用一些对称的思维，让空间里的因素更加丰富。前面我们针对的是“时间”，现在我们略略在“空间”增加上一点东西：这条路上有小鸟在欢快地唱歌，还有彩蝶在伴舞；有树叶拍手的声音，还有清风在低声地交淡。
最后，我们按着“抬头收腹”的原则收一下尾（因时间关系，就不细讲了）。原文是：我很开心自己有这么美丽动听的歌声陪伴着我上山的小路。我们收的尾是：很开心能有这样一条陪伴我上山的小路。我喜欢这条路。
我们从字数、立体性、生动性、对称性等各个方面，来比对一下原文：
我的路
我的路不在桃花满目的小山边，也不在流水淙淙的小河边。我的路在郁郁葱葱的上山的小路上，春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢。
早晨，露珠滴落在树梢，觉得很清凉；傍晚，小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，现在山里很安静。
我喜欢我的路，里面有小鸟欢快的唱歌，树叶拍手的声音。我很开心自己有这么美丽动听的歌声陪伴着我上山的小路。
我的路（非常老师修改版）
我的路不在桃花满目的小山边，也不在流水淙淙的小河边。我的路在上山的小路上。
在这条路上，春天的时候满山苍翠。树绿绿的，草绿绿的，路也是绿绿的。夏天的时候，绿色的路有了花的妆点，路边开满了数不清的野花，这里有三星，那里有两点；这里生一丛，那里开一片。夏天的路，是色彩丰富的路。秋天，这条小路上有红叶点缀，红红的，像燃起的篝火，秋天的路一点也不冷。冬天的路，会有雪花纷纷飘落在树梢上，像小精灵悄悄地落下，一点也不寂寞。
早晨的路，会有露珠滴落在树叶上，洒在草丛里。早晨的路是清凉的路。傍晚的路，小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，这条路又是安静的路。
这条路上有小鸟在欢快地唱歌，还有彩蝶在伴舞。有树叶拍手的声音，还有清风在低声地交淡。
很开心能有这样一条陪伴我上山的小路。我喜欢这条路。
关于时间的作文：我懂得了珍惜时间600字
时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。
时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。
中国古代有许多珍惜时间的故事，像“头悬梁”，“锥刺骨”，“囊萤映雪”，“凿壁借光”等等，都是古人抓紧时间发奋、苦读的典范。古人在很艰苦的条件下都能抓紧时间，努力苦读，我们今天坐在宽敞明亮的教室里，晚上还有明亮的电灯，条件比古人好多了，可我们又有几个人珍惜这宝贵的时光呢？
记得有一次，就要考试了，老师在头一天晚上就提醒我们要认真复习，要看《水浒传》。可是，我却不听老师的话，在几天前就开始复习的话，这次考试对我来说就是张飞吃豆芽――一盘小菜。可是我没有，再加上我平时很少看《水浒传》，别人都快看完一半了，我才看了几回。没办法，只好抓紧复习，能看多少是多少。现在珍惜时间，已经没有用了。哎！早知今日，何必当初呢？要是我以前珍惜一些时间，把平时玩的时间抽出来看书、复习，今天就不会这样了。到了关键时刻，临时抱佛脚，是没有用的。结果，可想而知――考得一塌糊涂。
所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。不要成为时间的奴隶，做时间的主人。到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右吧！
我们都有长大的时候，时间不会为了谁停止600字
我一直都喜欢下午的阳光，它让我相信这个世界任何事情都会有转机，相信命运的宽厚和美好，我们终归要长大，归根到底，成长是一种幸福。
挂上耳机，是淡淡的吉他声，没有太多的因为所以，我还是难过的一塌糊涂，我们都有长大的时候，就算不想离开彼此。时间也不会为我们停留，我们只能祝福彼此，谢谢那些一直陪我笑陪我哭，陪我难过的姐妹们，除了谢谢还有舍不得，但是我真的没办法让时间停留，所以，希望你们一切安好。
友情的世界里，没有公平，我知道，你也从来不和我计较什么，我们在一起的每一个日夜，会是我这辈子里最美的回忆。
在我最纯真的时光里遇到了你们，在不懂爱恨情仇不懂离开不懂放手不懂思想的年纪我们相遇相识相伴。
初中的时光里我们彼此都不离开对方，安然的度过了三年，这三年里和你们在一起的过去我一辈子也不会忘记的，我们经历了很多，我们吵过架，我们分开过，但是在最后我们还是会在一起，因为我们知道彼此离不开。
小翊，你是白羊座，大大咧咧，是我们的开心果，可爱的你，胖乎乎的，总是给我们带来许多欢笑，我喜欢你每天下课就来到我们的座位上一起吃早餐，我喜欢你无论发生什么都会告诉我，我知道你是用真心来对待我这个朋友的，我知道你会为了我着想，记不记得我们放学回家的日子很开心，因为你，我学会了坚持，因为你，我学会了开心。
现在的我，最离不开的就是你，可你却偏偏要离开，一直在回忆我们姐妹的点点滴滴，有些苦涩，但更多的却是甜蜜，有你真好，我会把我们的姐妹之情放在内心的最深处，我真的很舍不得你，你真的要离开吗？
不管怎样，无论多久，我都会记得我们是一辈子的姐妹，用心去交的姐妹，不会变。我爱你这个疯子，我会珍惜我们的友谊很久很久，我们之间的感情是不会随着时间的流失而变淡的，只会一点一点的增加。
初三了，好好的为了自己的梦想努力吧，不要再像以前一样了，如果想我们了，记得回来看看。
我们都有长大的时候，时间不会为了谁停止。
我恨这匆匆的时间 我恋这匆匆的时间 450字
时间匆匆逝去给我留下的是什么回忆？痛？还是成长我不知我只知我
――我恨这匆匆的时间
因为它让我体会到思念是痛的
我恋这匆匆的时间
因为它让我体会到回忆是幸福的
我恨这匆匆的时间
因为它揭开了黑暗的序幕
我恋这匆匆的时间
因为它为黑暗谢幕
我狠这匆匆的时间
是它毁灭了人类
我恋这匆匆的时间
是它创造了人类
我恨这匆匆的时间，因为它让我们相离
我恋这匆匆的时间，因为它让我们相遇
匆匆时间如长江水一样没有结冰期永不停止只知道缓缓流入东海消失与太平洋
而我就像江水里的一粒泥沙随波逐流也跟随着流入东海沉入太平洋
我有过抗争！我有过逃离！
不知道是为了谁想要凭借一己之力
阻止它前进的脚步让它在此刻静止
让心中梦幻的人物永远停留在幸福
而我最终躺在这不见光明的海底
只能感觉海水在荡漾……
还有还有我内心梦幻的人物在哭泣
是她的哭泣唤醒了我
于是我乘着浪花跃到沙滩之上
看着海燕在暴风雨在闪过
听着海浪在撞击这石壁
而我也沐浴在阳光之中
但我的内心呢她随着匆匆的时间离我而去了吗
她消失在这无尽的黑夜了吗
消失在没有海燕没有浪声甚至没有星光的黑夜吗
我恨这匆匆的时间是它将我心与我分离
我只期待着我恋着的时间将心与光明一同带来
点亮我与我周围的黑暗
期待着期待着……
微山县韩庄镇第一中学初二：吴凯旋
时间100字
时间，
当我们发现你在我们弹指一瞬间，
从我们手指尖的缝隙，
于无声无息之中悄悄溜走，
我们应该学会珍惜你。
时间，
当我们发现你在日出那一刻，
从我们眉间的孔洞，
于颓废空虚之时消逝，
我们应该学会珍惜你。
时间，
当我们发现你在我们踏着溪水那一下，
你又从我们脚趾间，
于缓慢而无声之中偷偷流去，
我们应该学会珍惜你。
啊！时间。
明天我再也不要过得空虚无为，
我要学会珍惜你！
啊！时间。
你是多么宝贵，
多么美妙！
我要珍惜每一分一秒！
从现在开始，
我要珍惜时间，
绝不白白浪费时间，
使自己活得更加充实?光彩有力！
六
时间过得可真快150字
时间过得可真快，那时我还是一个小孩儿，现在已经长得这么大了。有好多遗憾的事没有完成，我多么希望有一瓶后悔药，将我以前想完成却没有完成的事做的十全十美……
这时间过得可真快，那时我才幼儿园，现在已经快初中了。我多么希望用6颗后悔药回到6年前。我的小狗，你现在还好吗，现在又在哪里？每每我从幼儿园回来，你从床上跳下来扑向我。你那可爱的样子时时刻刻都被我想起……
可恶的时间过得可真快，那时我才一年级，现在已经长成大姑娘了。我多想回到那时候，我得罪过的人，对不起……
怎么办，后悔药吃完了
山西太原晋机二校六
时间都去哪儿了500字
我不禁问自己时间都去哪儿了？看着枯叶落入泥土被时间的长河冲洗变成一堆泥土，看着父母满脸微笑的脸渐渐布满皱纹，看着小时候稚嫩的脸庞变得渐渐成熟，我心里充满了说不尽的苦楚，我不禁头涔涔而泪潸潸。记的以前乡下的后山上有许多的绿树，小时候常常与伙伴们上山乘凉，捉迷藏，但是现在却只剩下那一小片，周围全是光秃秃的土地。记得以前常与乡里的老人家长里短，而现在该走的走了，没走的也被疾病缠身，别说说话了连下床都困难。记得以前的那些小伙伴们都长大了，不再稚嫩我而变的成熟，而他们也把我从记忆中忘却了。我不禁对时间而感到恐惧，我掩着面叹息，但是时间又从叹息里闪过了。
时间都去哪了？翻开那些旧照片，翻开自己小时候的模样，翻开小时候的作业本，却发现照片上的脸已经模糊不清了，发现永远也会不到那个时刻，发现作业本的纸已经泛黄，自己再也写不出那样的字。
清晨的太阳照射在我的脸上，他也是有脚的啊，轻轻的从我身上挪移，我觉插他去的匆匆伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。当我也化作一堆土时，也许没人会记得我存在过这个世界
时间都去哪儿了？时间是一个无形的杀手，他每天无情的杀害着地球上的人们，他唯一行凶的证据就是人们脸上一道道的皱纹。让我们与时间斗争到底，虽然这场战争我们已经知道最后的赢家是谁――时间，但是不要让自己白白的走这一遭，不要让自己愿望变成永远的遗憾，不要做一个懦弱的人，让我们大声的喊道：“时间！我们与你斗争到底！”
六
时间的道路100字 过了一段时间，我走到了三年级的道路上，每一个年级，每一段时间总像一座爬不完的山，这座山全部都是字，想起了苏轼说的；发奋是识天下字，励志读进人间书。每当想起这句话，我都会用尽的爬着座几万多里的山峰，全部是楼梯，不能多，也不能少，只能一步一步往上爬，汗水都在爬山，一点一点爬到了半山腰，我们到了寒冷的寒假……
三
时间啊时间250字
每一个周末都像是掺了安眠药的兴奋剂，一口下去却不知道是该活跃还是沉淀。
时间宛如酒精，在空气中放肆时也缓缓消失，在还没发觉的情况下只剩下它的味道在鼻尖萦绕。
滴答滴答。
它就这么一步一步地走，不急不缓，任我在后头扯它裤腿鬼哭狼嚎自始至终它不会回头。
于是我只能忍住哭擦干泪重新站起来跟在它身后。
我更怕被它遗忘。
似乎不上学的日子比上学的日子更难熬。写完作业复习完看小说，又被家里人骂骂骂，怨念四起却又无可奈何拿起书机械的看。眼睛划过一行行文字，字母，数字。每次看向数学书时我都恨不得自戳双目。
太高端大气上档次了吧！！！
我这种不会逆袭又不可能给高富帅调戏的潘恐荒苣 默退到一边。
扯远了。
我现在已经开始想念老师板书时飞扬的粉笔尘，同学们读书时拖拉的声调滑落下眼镜，以及数学老师难听的声音和英语老师爆多的笔记。
来源：周记400字 http://m./400zi/201408/18122809.html
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