本文核心词：实习总结。
实习总结大全
2008年11月9日上午，我们广宁何楮铭纪念中学实习队，在冯校长、教导处钟主任和一大班学生的送别中，搭上回程的大巴，依依不舍地踏上了回校的路。最后一次回头看看何中，看看可爱的学生们，眼泪终于忍不住流了下来。一路上，回想起在何中实习的日子，每一件事、每一张脸，都清晰地浮现在脑海中，仿佛每件事情都在昨天发生一样…由于我要进行免试研究生的免试，所以我到达何楮铭纪念中学的日子是9月18日，其他队友已经在前两天到达并投入到实习的各项工作中了。当我站在了何中门前时，心里的紧张是没办法形容的：我能很好地完成实习吗?由于我到达时刚好是中午的吃饭时间，队友们都在吃饭了，所以还没有出来接我，正在我彷徨之际，一位老师就走过来问我：”你是华师的迟来的实习生吗?”我点了点头，不知道应该怎么答话。他马上就叫了另外一名老师吧我领到了饭堂，找到了队友们。老师们的热情让我的紧张感顿时减少了不少，后来才知道最先出来接我的老师竟然就是学校的冯校长，这让我非常惊讶：一位校长，居然到校门去接一位实习生，而且一点架子都没有！这让我对这间学校充满了好感。在以后的工作中，领导和老师们对待我们的态度进一步证明了：何中非常重视实习生，并且对我们非常的好！虽然住宿条件不是非常地好，但是领导们对我们的关心使我们觉得这点困难并不算什么。在队友的帮忙下，我也很快安顿下来了。在当天我就到了我负责的班级，与学生见了第一面。在我刚来的时候，已经听我的队友说我班的同学好热情，知道我会迟两天来，都整天去问其他队友关于我的事情。我当时还觉得好奇怪，学生们居然如此热情?下午当我在原班主任的带领下走到初三8班时，我也终于感受到了这种热情！还没走进课室，同学们的欢呼和掌声已经响起了！这就是我实习的开始，领导的重视、老师的信任和学生的热情，都给我的实习工作带来了很大的.帮助。下面，我从几方面对我的实习进行总结。一、听课、备课听课是贯彻整个实习的重要工作，在何中每周都会有老师开公开课，并且所有年级的老师都可以去听，并且在听课之后也组织老师到会议室进行评课。在实习的第二天我开始去听课，第一节就是化学的公开课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我就记了三页密密麻麻的笔记，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了评价，写下了自己的意见。在接下来的评课中，我学到了更多，首先是授课老师做了自我评价，然后很多老师都提出了很中肯、很独到、也很有针对性的意见，有些问题我发现自己在听课中都没注意到！虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪浅。在整个实习过程中，我断断续续地听了20多节课，主要是化学课，但也有物理、语文、政治和英语等等，不仅仅听初三的课，也去初一、初二听课。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。在实习前，当我知道自己是教初三时就有点担心，怕老师不会让我上很多课，但是到了学校之后，我发现自己的担心是多余的！在我与我的指导老师吴老师第一次见面时，他就问我想什么时候上课啊?要不就从下周开始吧。我当时还吓了一跳，心想：这么快就上课，我能行吗?但是我没有考虑多久就回答老师：我可以。老师这么信任我，我也不能让老师失望，我一定要好好备课，上好我的第一节课和每一节课！当天开始，我开始了备课。我要上的第一节课是《燃烧条件与灭火原理》，是一节很熟悉也很有趣的课。看了教材之后，我决定了用实验探究法来上这一节课，不仅能让学生学到知识，也能增加他们学习化学的兴趣。我在备课时不仅参考了教师用书，更从网上找了很多教案来看，希望能用最好的方法来上好我的第一节课。学校很照顾我们实习生，分了一间课室给我们做备课室，我们不仅能在那里办公，也可以在晚上进行试讲。一边备课的同时，我也一边对所写的教案进行试讲，在遇到不顺的地方及时进行修改。在上课前，我也会吧教案给指导老师修改，听取老师的意见，并提出自己的意见，在与老师讨论后找出最佳的教法。因为我是和老师在同一个办公室，所以在备课时遇到什么问题，我都会很积极地与老师讨论，大到对课本内容的处理，小到对练习册一道习题的讲法，都会与其他化学老师交流彼此的看法，不放过每个细节。从讨论中，我学到了很多的东西，也感觉自己进步了不少。化学一个班一周有四节课，老师把两个班完全交给我教，我一般都在周末就把下周要上的课进行初步的备课，每一节课我都认真地看教材、查资料、写教案和试讲，希望能以最好地状态呈现每一节课。二、上课相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的实验器材，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课：《燃烧条件与灭火原理》的第一课时。我没有按书本上的顺序讲，而是吧燃烧条件和灭火原理放在同一节课讲，我觉得这两个知识点联系很大，放在一起讲可以让学生更系统地学习。我通过设疑–提出设想–实验–讨论–得出结论的步骤，引导学生进行思考，并得出正确的结论，希望通过这一方法，能让学生对知识有更深刻的了解，并能记得更牢。在开始，我的紧张导致我说话都有点结结巴巴的，不过学生都很配合我，很安静地听我讲课，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。实验也进行得很顺利，学生一看到我做实验，都特别的兴奋，当我还请学生出来帮忙时，他们都把手举得高高的。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导老师进行讨论。老师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，以便在另一个班上重复课时能上得更好。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。以后的每一节新课，老师都会来听我的第一节课，然后给我提出意见和建议，然后再让我自己在重复课上自由发挥。我从开始的紧张，变成了从容不迫。但有时候上课还是会有一些小插曲，有时候纪律不是很好，有些学生会故意捣蛋，还有一次我因为想用声音压住学生时，讲到走音了。不过大部分时候我都能吧课堂控制住，老师也给了我一些意见，对于不听话的学生，与其用骂的去制止，还不如用眼神，让学生明白自己的错误，又或者用提问的方式，让学生投入到学习中去。但我认为更重要的是要用你的热情去感染学生，用趣味去吸引学生，让学生融入学习中去，这样自然而然地，学生就会喜欢你的课，专心上你的课。当然了，要让每个学生都认真听课，还是需要很长时间的锻炼的。何中的多媒体设备还没有普及，所以我们上课时都是粉笔加黑板，这与我们在微格训练时很不同，而对于很久没有拿粉笔的我，上好课也是一件很不容易的事情，但这也是个很好的锻炼机会。从试讲开始，我就对自己的粉笔字狠下功夫，写了擦，擦了再写，一遍一遍地练习。在开始上课时，写着写着，手都发酸，一节课下来手都累得不行了。但是经过一段时间的练习，总算是能应付过来了。我渐渐发现，其实用粉笔上课，更能锻炼你的思路，因为你再没有ppt的帮助，就必须对教案非常地熟悉。但这样，在上完一节课时，进行小结就比较容易了，因为板书都非常清晰，也能让学生紧跟着你的思路走，所以各种媒体都有它的好处。这样，8周下来，我上了30多节课，其中包括新课、重复课、习题课、复习课和试卷评讲课，使我的讲课技巧得到了很大的提高，起码我站在这么多学生面前，不会再感到紧张了。但是在处理学生的问题上，我还有很多地方做德不好，有时候还是没能控制好课堂，这些问题还有待以后继续改进。三、班主任工作第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。初三8班的原班主任梁老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。前面也说道了，初三8班里是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在前半周，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。我作为辅助班主任，主要的工作是：早上七点前到班，去监督他们早读，并在这之前检查卫生清洁的情况；到了七点四十分，开始吃早餐，要看他们分发早餐和吃早餐的情况；在上课期间，有时候要走到班上巡视上课情况；晚上七点开始晚自习，要监督他们的晚读和晚修。因为我们班是内宿生，所以我还要在课后到他们宿舍，查看他们的生活情况，并且和他们聊天，了解学生间的问题。可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题。在实习期间，我除了辅助班主任做班级的日常管理之外，主要是对后进生进行谈话指导。在与他们的聊天中，我发现其实很多学生成绩不好并不是因为学生不聪明，而是他们没有学习目标，不勤奋学习导致的。所以在单独谈话时，我主要是以引导的方式，让他们意识到自己的不足，并且鼓励他们建立自己的人生目标，并且做好人生规划，从做好现在开始，努力想自己的目标进发，可能由于我是实习老师，很多学生都吧自己的心里话告诉我，也让我对他们的了解更加深了，也更希望自己能帮到他们。但是可能是我的口才还不是很好，很多时候心里着急，可是就是没办法让学生接受我的建议，这是我做得不足的地方。因为是初三的学生，学习是摆在第一位的。很多学生虽然很勤奋，但是缺乏了一个正确的学习方法，所以有些同学的成绩仍然是不理想，我们班尤其是英语这一科目，成绩非常不理想。所以我利用了晚自习结束后的时间，留在班上对部分学生进行指导。部分的理科问题我都能帮助他们解决，但有时候还是遇到一些难题，我就会和他们一起讨论，