本文核心词:初中工作总结。
初级中学年度工作总结
本学期来,我校在上级党政和教育主管部门的正确领导下,坚持”质量立校、特色兴校”的办学思路,不断改革完善适合自己实际的管理机制,完善基础设施建设,全体教职工务真求实,开拓进取,以教学为中心,努力提高教学质量,学校平稳发展,各项工作均有较大进步。
一、深化教研教改,促进课堂教学
1、拟好教研教改计划、明确工作任务。学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划,与此同时中心教研组也明确了各个教研组的工作目标,确定了各个教研组的工作步骤和工作方法。在县教育局教研室有关文件的指导下,我校制定出有针对性的工作计划,并印发月工作推进表,人人做到心中有教学工作,心中有教研工作,做到从上到下都重视教研工作。
2、加强思想认识,培养工作责任心。随着教改工作的进一步开展,新课程理念和新课程教法得到了很好的推广运用。在社会经济的冲击下,各学校都采用了多种方式进行教学交流,大家都在抓教学质量和教研教改工作。为此,我们学校在本学年调整办学思路,加强教育教学工作,使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性,使每个教师都有高度的责任感,都充分认识到新课改新教法的必要性。在多次的会议上,多次的学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育。经过学校和教导处的努力,我们的教师在教学中提
高了思想认识,工作责任心得到加强。
3、加强教研教改工作的组织管理。教导处专抓教研教改工作,其他教师在教研组的具体指导下,认真依据各个学科教学特点,制定本学年的各科科计划。教务处根据教研教改计划开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。在本学期中学校进行了常规教研活动4次以上,校际交流教研活动一次。在教研活动中我校主张形式多样的教研活动,杜绝走形式不合学校实际情况的活动。教务处定期要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作,在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、晚自习、学生对教师上课情况评价等,教务处在检查中必须做到认真检查记录并总结反馈。教导处积极组织年轻教师或者骨干教师上汇报课、公开课、示范课,课后授课教师作了说课,听课教师对授课教师的教学情况作了全面的评课。另外教导处还积极鼓励和安排全体教师大力利用学校远程教育设备,在公开课中各授课教师充分运用多媒体教学设备,展示了现代多媒体技术在课堂中的魅力。
4、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的,他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏,为了发挥他们的带头示范作用,我校结合洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式进行课堂教学,叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。
二、细化管理制度,狠抓德育工作
1、建立健全组织网络。为了有效地挖掘和整合学校德育工作力
量,形成全员育人的“大德育”体系,在学校内部,我校成立了以校长为组长的’德育工作领导小组,把政教处、团委、年级组、班主任、班干部等力量整合于领导小组中,并明确内部成员分工,使他们人人有事、有权、有责。同时建立“校长室――政教处――班主任――学生――家长”这一德育管理链条和“学校――家庭――社会”三方力量有机结合,形成了德育教育的发散网络。
2、充分重视德育基础力量和一线管理队伍的建设。尤其是加强了“三支队伍”建设:即在过程管理中始终紧紧依靠并不断强化班主任队伍、学生干部队伍和寝室管理队伍的力量和作用。在实际工作中我们深切地认识到,只有充分调动并全面激活这三支队伍的积极性,持久地发挥他们的能动作用,才能赢得平稳、和谐的德育工作局面;反之,则负责德育工作的领导和老师很有可能成天忙于“救火”,疲于应付。为了长期保持队伍的活力、持久发挥它们的作用,我们在班主任队伍建设方面,研究制定了新考核方案。这个方案着眼常规,侧重过程,尊重事实,很具体,易操作;考核结果既与报酬直接挂钩又与评先紧密相连,极大地提高了班主任工作的积极性和主动性,有力地保持了这支队伍作用的持久发挥。
3、完善各项规章制度,努力细化德育教育的过程。以往我校一直把教学放在各项工作首位,教学是各项工作的重中之重,因此部分教师狠抓教学质量,而放松了对学生思想转化教育,有时甚至认为德育教育是“空对空”,没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转教师思想认识,树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。通过召开全校教师大会,学习新课程标准,
学习上级教育部门有关文件,结合最近几年学校实际,全体教师统一了思想,深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的,必须大家同心同德。如今我校教师人人行动起来,以昂扬的斗志积极投身于德育教育。在统一全校教师的思想后,由政教处牵头完善各项规章制度,如:《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等,这些制度的建立健全,有助于学生有章可循,有助于教师有针对性开展工作。
4、建立完善德育工作档案。无任是政教处、班主任还是任课教师,在活动前都要制定计划。在活动过程中要有详细的记录,以备查询。活动结束后有总结,以便指导下一次活动。《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记录》《留守儿童档案》等记录册记录详细、具体。
5、构建平等、民主、和谐的师生观,努力营造和谐融洽的师生情感。通过组织全校教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》,并结合新课程开展实际,以教研组为单位展开大讨论,广大教师深刻认识到自己思想认识的片面性和局限性,认识到自己的教育理念远远没有达到新课程的要求。于是一个旨在改进师生紧张对立关系,建立和谐融洽的新型师生情感的想法诞生了并很快付诸实践。在这个活动中,我校教师切切实实的放下架子,走近学生,走进学生的内心,努力收起自己以往那种“恨铁不成钢”的心理。有一位教育家曾说过,“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。的确爱别人的孩子不容易,但我校教师努力迈出了第一步,大家以实际行动来响应学校的号召,每一位任课教师联系班级中的一位“问题”学生,
常年累月、深入细致地开展学生的思想教育。目前我校师生关系较过去有极大的改观,平等、民主、和谐的师生情感正在努力形成并不断深化。
6、革新德育教育模式,变僵化、枯燥的理性说教为生动、可观的感性教育。传统的德育教育手段单一,形式大多为集体教育或单人教育两种,以教师口头宣讲、学生侧耳聆听为主,偶尔配以图片辅助教育。这些口头教育缺乏生动感人的形象,不适合青少年学生的心理接受特点。学生普遍不感兴趣,认为德育教育是套在自己头上的“紧箍咒”,只会束缚自己的自由,哪会感什么兴趣呢?特别是在处理学生的事情上,现在的学生多是独生子女,他们在家里都是小皇帝,学生的心态都是以我为中心的,很难处理,你说他他说某某不是也一样,只会强调客观因素,不找自己的主观因素。认识到这些后,我校在德育教育的方式上也采取了一些改进,主要表现为:以社团建设为契机,通过组建一系列的学生社团,把志趣相同的学生团结在一起,开展各种丰富多彩的活动,在活动中有意识的安排各种德育教育内容,让学生在活动中自觉或不自觉地接受德育教育,从而达到预期目的。
三、开展安全教育和安全检查,维护学校安全稳定
1、抓安全工作,领导重视、措施得力。从平时的安全教育入手,消除思想上的隐患。每周的教职工例会领导都要强调安全工作;各班级加强对学生平时的安全教育与管理,充分利用板报、橱窗、广播宣传安全常识;班主任教师利用班会讲安全。同时加大安全检查力度,不留死角,防范于未然。每月学校领导到教室、学生活动场所,对全校的每一角落,每一个电源开关、灯头、插座,进行了一次全面检查,发现问题当场解决,对破损的电源开关、灯头及时更换。
2、扎实落实安全防范责任制。本学年学校组成由政教、总务参加的安全检查组,对全校各部位进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施,对有毒、易燃易爆等危险品进行了重点检查,对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题责成有关人员及时进行了定期整改。我们还进一步明确了各部门和各班级的安全职责,并签定了责任状,定期培训、规定职责。
3、是强化工作领导,提高责任意识。成立了安全工作领导小组,学校各部门、年级组、部分教师,形成安全信息报告工作网络。为落实学校安全稳定责任制,学校一把手与教师签订了责任书,进一步深化了“责任重于泰山”的安全工作意识。
4、加强教育,健全制度,落实学校安全稳定责任制。为此,我校加强了学生日常法制教育和安全教育。定期对学生进行法制教育和校规校纪教育,把安全教育贯穿到学校教育教学各项活动中,强化了师生安全防范意识。学校建立健全了安全管理制度和大型活动申报、危险品管理、防火防灾等规章制度,并把安全工作的目标、责任和措施落实到部门、岗位和每个人。
四、优质服务,提高后勤保障水平
1、诚信为本,服务优先。总务工作千头万绪,纷繁复杂。总务处总能严格要求自己,理清思路,以诚信为本,构筑自己的工作线路,坚持学校工作优先的原则,教学工作优先服务的宗旨,全心全
意保障教育教学的需要。同时尽最大努力增加学校收入,保障经费充足,万事无忧。通过制定财务管理制度,节约经费,精打细算,保证学校经费的使用效果。有计划采购物质、严格管理学校财物进出,尽最大努力改善广大师生办公生活条件。本学期来,学校倾全力建立了校园网和电子备课室等现代化教学设备。
2、以人为本,情感从事。学校后勤工作是以服务师生为前提的,以感情投入为工作思路。既加强了后勤工作的质量,又推动了学校各项工作的开展。首先从广大师生中深入了解,看学生需要什么,教师需要什么,春季需要什么,夏季需要什么,能够满足的,只要是为了工作,只要不违背原则尽量满足。极大的改善了办学条件,使学生爱学,教师安教,在后勤制度的执行过程中,不为难学生,不为难教师。
总之,一学期来,学校工作取得了一些成绩,这是全体教职工勤恳敬业、乐教奉献的结晶,也是上级领导关怀、社会家长支持配合和鼓励的结果。但是我们的工作也存在一些不足之处,比如教师课堂教学业务的提高不快、学生管理还存在薄弱环节等。我们将在下学年的工作中予以解决。
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