三生教育教学工作总结

本文核心词:三生教育论文。

三生教育教学工作总结

曼搭小学2010-2011学年三生教育

教学工作总结

一学期以来,教师、学生、家长们对”三生教育”这一话题从陌生到熟悉,教学工作从生疏到熟悉。教师在不断的学习、教学中体会到了’三生教育”的重要性和必要性,积极地投身到教学当中,也得到了不少收获。现将我校”三生教育”开展情况做如下总结:

一、成立领导小组

我校自2008年9月份,接到市局要求各学校开展”三生教育”的通知后,就积极地为开好该课程做准备,并且成立了以校长为组长的”三生教育”领导小组,在学期教学当中进行监督、指导和调控。

组长:张绍新组员:屈亚平周婷马正山

(我校”三生教育””民族团结教育”领导小组)

二、组织教师参加学习

为了使”三生教育”课程开展的有效、有序,我校的两名教师参加学习培训。主要学习开展”三生教育”的重要意义,”三生教育”课程的重要性和必要性以及”三生教育”课程的理念及课程标准,同时还利用网络观看了专家的课堂实况。

三、组织教师、家长进行学习培训

学习期满后,学校又以这两位教师为主讲师,组织全校教师的学习,使”三生教育”在教师们的心中扎根安家,同时也唤起教师们对孩子进行生命、生存、生活教育的积极性和责任心。

其次,我校还召开了家长会,在会上各班班主任给家长解读了”三生教育”一书,并给家长讲解了开展三生教育的重要性和必要性。家长们听了教师们的讲解后,了解什么是”三生教育”,也知道了学校开展这门课程的’重要意义,同时也给了学校莫大的支持。在家长们良好的反应下,教师们的信心得到了加强和鼓舞。

四、具体实施教学

我校在三年级和五年级开设了”三生教育”课程,要求任课教师们定出教学计划,有目的,有针对性地进行教育教学。要求每班利用地方课时来进行教学,要求每班每学期的课时不少于12节课。学期结束要求每位教师交1-2篇教学材料:如,教学心得、教学随笔、教学案例、教案设计、教学论文等。

围绕学校的”三生教育”实施计划,认真地执教,教师在不断地学习总结中得到了提高,也热爱上了”三生教育”这一课题。

三生教育的开展,深受孩子们的喜爱,孩子们在”三生教育”课程的学习中了解了自己的生长、发育,还了解了什么是生老病死,即懂得了怎样珍惜生命又学会了如何关爱别人。

“三生教育”既是孩子们的科学课程又是孩子们的思想品德课程!

(我校教师马正山正在上”三生教育”课)

(中国大学网)

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